あなたの子供が多動であるかどうかを見分ける方法

子供が多動であるかどうかを特定するには、この障害が食事やゲーム中の落ち着きのなさとして示す兆候、さらにはクラスでの注意力の欠如やテレビの視聴などに注意する必要があります。

頭字語ADHDで表される注意欠陥多動性障害は、緊張、恐怖または興奮と非常に混同され、通常7歳以前に現れます。障害が小児期に特定されない場合、それは子供の学習と社会生活を損なう可能性があります。多動とは何かをよく理解してください。

あなたの子供が多動であるかどうかを見分ける方法

子供の多動の兆候

子供が多動かどうかを識別するには、次のような兆候に注意する必要があります。

  1. 彼は長い間座ることができず、椅子に移動します。
  2. それは言われたことに注意を払っていないようです。
  3. たとえ理解したとしても、命令や指示に従うのは困難です。
  4. 彼は読書などの沈黙の瞬間には参加できません。
  5. 彼は過度に多くのことを話し、沈黙を保ち、会話を中断することはできません。
  6. 彼は注意を払い、家庭や学校に集中するのが困難です。
  7. 彼は非常に簡単に気が散ります。
  8. 何かをする必要があるとき、あなたは不安を感じます。
  9. オブジェクトを失うのは簡単です。
  10. 単独で、または1つのオブジェクトだけでプレイするのが難しい。
  11. タスクを変更し、前のタスクを未完了のままにします。
  12. 彼は自分の順番を待ちきれず、質問の前でも他の同僚が答えるまで、答えを話すことができます。
  13. 結果については考えていないので、彼は危険なゲームを好みます。

したがって、多動の疑いがある場合は、親が行動心理学者または小児科医を探すことを示しています。そのため、これらの徴候は全身性不安などの他の小児疾患にも現れる可能性があるため、評価を行って診断を確認または除外できます。 、うつ病、さらにはいじめ、それ以降は子供を適切に治療することができます。 

多動性テスト 

次の質問に答えて、子供が多動型であるかどうかを調べます。

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あなたの子供が多動であるかどうかを調べます。

テストを開始しアンケートのイメージ図問題の説明図ます。手、足をこすったり、椅子に身をよじったりしていますか?
  • はい
  • 番号
問題の説明図 子供は厄介で、すべてを場違いのままにしますか?
  • はい
  • 番号
問題の説明図 彼女が最後まで立って映画を見ることは難しいですか?
  • はい
  • 番号
問題の説明図 あなたが彼女に話しかけ、あなたがあなた自身に話しかけている間、彼女は聞いていないようです?
  • はい
  • 番号
問題の説明図 それはあまりにも動揺していて、それが完全に不適切な場合でさえ、家具やキャビネットに現れますか?
  • はい
  • 番号
彼女はヨガや瞑想のクラスのような穏やかで穏やかな活動が好きではありませんか?
  • はい
  • 番号
問題の説明図 彼女は自分の順番を待って他の人の前を通過するのに苦労していますか?
  • はい
  • 番号
問題の説明図 1時間以上座ったままでいられませんか?
  • はい
  • 番号
問題の説明図 学校で気を取られたり、話しかけたりするのは簡単ですか?
  • はい
  • 番号
問題の説明図 音楽を聴いているときや、多くの人がいる新しい環境で興奮していますか?
  • はい
  • 番号
問題の説明図 子供はこれを故意に行うことによって、引っかき傷や咬傷で怪我をしたいですか?
  • はい
  • 番号
問題の説明図 子供は他の人が与える指示に従うことが困難ですか?
  • はい
  • 番号
問題の説明図 子供は学校で注意を払うのに苦労していて、彼が大好きなゲームにさえ気を取られていますか?
  • はい
  • 番号
問題の説明図 気を取られてすぐに別のタスクを開始するため、子供は1つのタスクを完了するのが困難ですか?
  • はい
  • 番号
問題の説明図 子供は静かで平和な方法で遊ぶのが難しいと思いますか?
  • はい
  • 番号
問題の説明図 子供はよく話しますか?
  • はい
  • 番号
問題の説明図 子供は通常他の人を邪魔したり邪魔したりしますか?
  • はい
  • 番号
問題の説明図 子供はよく言われていることを聞いていないように見えますか?
  • はい
  • 番号
問題の説明図 あなたはいつも学校や家庭での仕事や活動に必要なものを見逃していますか?
  • はい
  • 番号
問題の説明図 子供は起こり得る結果を考慮せずに危険な活動に参加したいですか?
  • はい
  • 番号

多動の治療はどうですか 

多動は治癒しませんが、治療は子供が兆候を減らすのを助け、症状を制御するのを助けるために子供の心理学者によって導かれる行動療法とリラクゼーション技術で行われます。 

最も深刻なケースでは、障害が原因で子供が学校に行くなどの単純な作業を行うことができない場合、行動療法に加えて、小児科医が薬を処方することができます。

両親は治療においても重要です。これは、ルーティンの作成、定期的なスケジュールの設定、子供が家族の遊びの瞬間などのエネルギーを費やすのに役立つタスクの実行など、いくつかの戦略の採用を通じて子供が症状を制御するのに役立つためです。たとえば、実行が含まれます。