心身:子どもの発達を助けるための活動とは何か

心身症は、すべての年齢の個人、特に子供や青年を対象にしたゲームであり、治療目的を達成するためのゲームやエクササイズを伴います。

精神病性は、脳性麻痺、統合失調症、レット症候群、未熟児、失読症などの学習障害のある子供、発達障害、身体障害者、精神障害のある個人など、神経疾患のある個人を治療するのに非常に有用なツールです。例。

このタイプの治療は約1時間続き、週に1〜2回実施でき、子供の発達と学習に貢献します。

心身:子どもの発達を助けるための活動とは何か

精神心理学の目的 

精神測定性の目標は、体の動き、あなたがいる空間の概念、運動協調、バランス、そしてリズムを改善することです。 

これらの目標は、たとえば、走ったり、ボールで遊んだり、人形やゲームなどのゲームを通じて達成されます。プレイを通じて、理学療法士または作業療法士である可能性のある精神運動療法士は、個人の感情的および運動的機能を観察し、他のゲームを使用して、それぞれのニーズに応じて、精神的、感情的または身体的レベルでの変化を修正します。 

子どもの発達のための精神運動活動 

心身医学では、バランス、左右差、身体イメージ、運動協調、時間と空間の構造化に加えて、姿勢の緊張、休息、サポートなど、取り組む必要のあるいくつかの要素があります。 

これらの目標を達成するために使用できる精神運動活動のいくつかの例は次のとおりです。

  1. 石蹴りゲーム:片足でのトレーニングバランスと運動協調に適しています。 
  2. 床に描かれた直線を歩く:バランス、運動協調、身体の識別に取り組みます。
  3. しわくちゃの紙でいっぱいの靴箱の中の大理石を探してください。それは、側方性、細かい全体的な運動協調、および体の識別に役立ちます。
  4. スタッキングカップ:細かい全体的な運動協調と体の識別を改善するのに適しています。
  5. ペンとガッシュで自分を描きます。うまく機能し、グローバルな運動協調、身体の識別、左右差、社会的スキルを発揮します。 
  6. ゲーム-頭、肩、膝、足:体の識別、注意、集中に取り組むのは良いことです。
  7. ゲーム-ジョブの奴隷:時間と空間でオリエンテーションを行います。
  8. スタチューゲーム:空間の向き、ボディスキーム、バランスに非常に適しています。
  9. 障害物の有無にかかわらず袋レースゲーム:空間の向き、ボディスキーム、バランスで動作します。
  10. 縄跳び:バランス、体の識別に加えて、時間と空間での作業向きに最適です。

これらのゲームは、子供の発達を助けるのに優れており、セラピストの指示があれば、家庭、学校、遊び場で、そしてセラピーの一形態として実行できます。たとえば、2歳未満の赤ちゃんや子供は縄跳びをすることができないため、通常、各活動は子供の年齢に関連している必要があります。 

特定の活動は、1人の子供またはグループで実行できます。グループ活動は、社会的相互作用を支援するのに適しています。これは、子供の頃の運動および認知発達にも重要です。